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評鑑制度源起

1980年中期後,西歐國家即已開始透過評鑑的方式,期望以系統程序來保證與改善高等教育品質。伴隨著歐洲國家在1992年簽署「馬斯垂克條約」而成立了「歐洲聯盟」之後,歐洲的品質保證機制,除了是個別國家的舉措外,也開始展現出一種區域整體規劃的樣貌,而且是有計畫的推進。不過,不同於其他幾個西歐國家在1980年即陸續開始推展品質保證之措施,德國一直要到1990年代初期才開始討論教學與學習的品質問題。

評鑑機構

認可委員會
認可資格與品質保證機構



評鑑特色

1.品質保證機制之採行受歐盟政策影響
2.品質保證機制間呈現出聯邦似的結構
3.品質保證機制之推行具強制與非強制性

未來方向與課題

1.評鑑系統彼此間的差異頗大,很難對其進行比較
2.評鑑的結果並未受到廣大群眾的注意
3.有關教學與研究的評鑑相當分散,大部分評鑑系統處理的都是課程

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